甘肃校地联动“大思政课”里“有风景”

中新网(zhōngxīnwǎng)兰州5月23日电 (韩璐 丁岩)如何在一堂思政大课中“看到风景”？近日，“一堂有风景的思政课”在甘肃临夏举办，其间既有临夏牡丹的千年(qiānnián)栽培种植史，也有马家窑彩陶漩涡纹为代表的多民族(mínzú)交融故事，还有旋律悠扬的“花儿(huāér)”新唱法。 这场名为“‘石榴花开和美陇原(měilǒngyuán)’铸牢中华民族共同体意识思政实践育人系列活动(huódòng)”由(yóu)西北师范大学、临夏州委宣传部、临夏州委统战部、临夏州教育局(jiàoyùjú)联合举办，吸引来自兰州、临夏两地多所中小学的近千名师生参加。 此次(cǐcì)思政实践(shíjiàn)育人系列活动包含现场教学、理论宣讲、沉浸体验、课程展示等多个内容。通过激活思政课实践教学新路径、探索(tànsuǒ)思政课艺术融合新样态、打造一体化教学研究新模式(móshì)，旨在打造教师学生互动、校内校外联动、理论实践融合的“大思政课”全面育人新格局。 近日(jìnrì)，“石榴花开 和美陇原”铸牢中华民族共同体意识思政实践育人系列活动在甘肃临夏举办。图为(túwèi)活动现场。西北师范大学供图 多维度实践，创新性(chuàngxīnxìng)课堂“接地气” 当日，以(yǐ)河州牡丹文化公园为课(kè)堂，以这片(zhèpiàn)土地上生动的民族团结进步资源为教材，西北师范大学历史与文化学院教师王鹏的思政微课《花儿开在幸福里》通过互动式的教学方法，与现场师生一起追溯了临夏牡丹的千年(qiānnián)栽培种植史。 临夏现代职业学院教师徐琼、金鑫宝通过《花儿里的(de)中华情》思政微课，解读了“花儿”背后所(suǒ)蕴含的文化自信。 西北师范大学“小红马”理论(lǐlùn)宣讲团成员马俊以马家窑彩陶(cǎitáo)上的漩涡纹为引，生动呈现了各民族在交往交流交融过程中的历史故事。 兰州城市学院学生马仁华讲述了布楞沟村在国家(guójiā)政策扶持下，从(cóng)“悬崖边”到“幸福庄”的蝶变故事。 临夏州石榴籽乐队和(hé)西北师范大学音乐学院、临夏回民中学的学生们，还带来了旋律悠扬的“花儿(huāér)”新唱及热情洋溢的民族舞蹈。 “从牡丹园到彩陶纹，从‘花儿(huāér)(huāér)’新唱到乡村振兴，每一个案例都在告诉我们，文化(wénhuà)自信就藏在脚下的土地里，民族团结就写在日常的生活中。”西北师范大学附属中学学生李辰放表示，将(jiāng)做一朵“行走的花儿”，在铸牢中华民族共同体意识中绽放光华。 “全面推进大思政课建设(jiànshè)，需要坚持开门办思政课，整合社会教育资源，形成多方联动、协同育人的长效机制。”西北师范大学党委宣传部常务副部长雷鸣表示(biǎoshì)，该校将继续着力打造特色思政育人品牌，推动(tuīdòng)思政课建设高质量内涵式(nèihánshì)发展。 近日，“石榴花开(kāi) 和(hé)美陇原”铸牢中华民族共同体意识思政实践育人系列活动在(zài)甘肃临夏州临夏市举办。图为活动现场。西北师范大学供图 课程化设计，沉浸(chénjìn)式课堂“冒热气” 在临夏(línxià)现代职业学院，甘肃(gānsù)社会主义学院教师王强、甘肃省委党校教师杜慧珺联合西北师范大学话剧社同学，为现场800余名师生呈现了一场《积石成山铸大爱》的沉浸(chénjìn)式话剧思政课。 “民族团结不是(búshì)口号，而是危难(wēinàn)时刻的挺身而出、平凡日子里的彼此扶持”“从灾后重建的‘中国速度(sùdù)’中，我们看到了国家(guójiā)力量的托举”“今天，我们不仅是观众，更是这场团结史诗的传承者”……当舞台重现积石山地震后，各族民众(mínzhòng)团结互助的动人场景时，许多同学热泪盈眶。 “中华民族一家亲的血脉真情，在面对大灾大难的考验(kǎoyàn)时得到了淋漓尽致(línlíjìnzhì)的展现。”西北师范大学话剧社成员汝志豪说，把(bǎ)自己放进情景中用心感受，这样的思政课特别让人受触动。 西北师范大学附属中学团委书记王明江表示，这场行走(xíngzǒu)的(de)思政课，不仅为孩子们打开了认知社会的新窗口，更以润物无声的方式完成(wánchéng)了一次生动的价值引领。 把思政课讲“活”，是增强高校思政课亲和力和感染力的必由之路。西北师范大学马克思主义(mǎkèsīzhǔyì)学院院长史小宁介绍说，融合说、学、演、讲、唱等(děng)多维度实践教学，不仅(bùjǐn)让“大道理”变得生动立体(lìtǐ)，也让“学理论”变得有形有感。 近日，“石榴花开 和美陇原”铸牢中华民族共同体意识(yìshí)思政实践育人系列(xìliè)活动在甘肃临夏州临夏市(línxiàshì)举办。图为活动现场。西北师范大学供图 跨学段联动(liándòng)，一体化教研“聚人气” 在博物馆里的“大思政课(dàsīzhèngkè)”集体备课会上(huìshàng)，以博物馆里的历史故事、考古(kǎogǔ)实物、文化遗存为切入点，通过大中小学段的“同课异构”，生动阐明了铸牢中华民族共同体意识的意义。 从河州牡丹簇拥的现场教学，到博物馆展厅里的跨学段(kuàxuéduàn)备课；从文物解码的生动(shēngdòng)课堂，到铸牢中华民族共同体意识教育的一体化研讨，这场活动以实践为“活水源头”，以理论为“提炼(tíliàn)熔炉”，推动(tuīdòng)思政教育从“看得到”走向“悟得深”。 西北师范大学党委(dǎngwěi)统战部常务副部长刘德雄在总结活动时表示(biǎoshì)，此次思政实践教育活动为推进大中小学思政课一体化建设提供了新(xīn)思路和新路径，也为铸牢中华民族共同体意识教育注入了新活力。 据悉，此次活动(huódòng)系西北师范大学全年打造“有风景的思政课(sīzhèngkè)”特色思政育人品牌的子活动之一。此前，该校已(yǐ)围绕生态文明(wénmíng)、文化传承、乡村振兴等多个主题，开展了“美丽中国青春担当”生态文明教育、“在那桃花盛开的地方”乡村振兴实践(shíjiàn)体验、“黄河楼上话黄河”现场教学等多个活动。 西北师范大学副校长王文(wángwén)昇表示，下一步，该校将持续贴近学生实际、社会生活(shēnghuó)、时代发展，打造有滋有味、有声有色、入脑入心的(de)思政“金课”，以全新的“打开方式(fāngshì)”、立体的“参与方式”、多元的“交流方式”，不断探索形成横向贯通、纵向衔接的新时代“大思政课”铸魂育人新路径(lùjìng)。(完)